《2月11日(火)のレタラ》

《2月12日のレタラ》

こんにちは！

ここのところ天気が良い状況が続いていますね(^_^)

3月末くらいの感じで主要幹線はアスファルトが出ており、走りやすくなっています。

このまま・・・・で終わらないのが札幌の冬！？

どこかでまた降るのではと戦々恐々です(;・∀・)

 

さて、今回の活動を紹介していきましょう。

 

AM：運動

今回のあそびの主な目的としては「視覚と運動の連動」です。

内容としては、新聞フラフープです。

これは以前にも行ったものなのですが、その時のメンバーとは違う状況なので、それぞれの動きがどうなるかなということでやってみることにしました。

そしたら、なんと子どもたちがお休み・・・

・・・仕方ない、こればっかりは予測できない。

ということで、復習がてら行いました！

と言っても1ヶ月ほど前なので、子どもたちも忘れており、なんだったっけ？みたいな感じです(笑)

基本的に1回の集団活動でスキルが身に付いたり、能力向上ができるわけではないので、どんな活動もかたちを変えながら同じことの繰り返しです。

今回は間も空いたのでちょうど良かったかもしれないですね(^.^)

子どもたちもなんだか楽しそうにやっており、やはり前にやったとかは関係なく、そこで何を体験してもらうかが大事です。

視覚と運動の連動ですが、目と手の協応動作などもやっていますので、自分の体をコントロールする感覚が身に付くことで、気持ちのコントロールにも繋がっていくので、複数の感覚を連動・協応させるのはもっとやっていきたいと思っています( *´艸｀)

 

PM：知育あそび

今回のあそびの主な目的は「色々な塗り方を知る」です。

内容としては、木を描くです。

一本の木の枠線だけ描いた紙を用意します。

その木に色を着けていくわけですが、色鉛筆やクレヨンで塗るではなく、スポンジやブラシのようなものを使ってポンポンと色を押していきます。

子どもたちにとっては、不慣れな、見知らぬ、塗り方なので最初は困惑していましたが、何回か繰り返しやってみることで要領を得られたようです。

絵の具を使いながら、ポンポン押していき、「すごいじゃん！」「いいね～」など褒めていると、ポンポンからザァ～っと筆塗りのようなかたちで塗っていくというスタイル！？

斬新です(;^ω^)

でも、色々な塗り方を知ってもらえたので良しとしましょう。

芸術は感性、個性ですからね。

それもありです。

ひとつが正解ではないし、みんなそれぞれが正解です！

意外と良い木ができたと思います。

せっかくなので、窓に貼ってアピールしちゃいました(*´з`)

 

さて、次回の活動紹介では新たな活動が紹介できるのでしょうか！？

お楽しみに！